Early Childhood Screening and Diagnosis

A short test to tell if a child is learning basic skills on time or if there are any delays. These typically occur at 9, 18, and 24 month well-child doctor visits, with more frequent screenings when a child is at risk for autism. During a screening, the doctor may ask caregiver questions or talk/play with the child to see how he or she learns, speaks, behaves, and moves.

Often involves a team of professionals led by a physician, psychiatrist, or psychologist. It is used to establish a formal diagnosis and identify strengths and weaknesses for intervention planning. This typically includes a caregiver interview, observation of the child, and administration of behavior checklists and rating scales.

Examples of developmental screeners and behavior checklists/rating scales include:

• • Observation tools include: Checklist for Autism Spectrum Disorders (CASD)
  • Childhood Autism Rating Scale – Second Edition (CARS)
  • Gilliam Autism Rating Scale – Second Edition (GARS 2)
  • Autism Spectrum Rating Scales (ASRS)
  • Autism Behavior Checklist (ABC)
  • Social Responsiveness Scale – Second Edition (SRS 2)
  • Social Communication Questionnaire (SCQ)
  • Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised (M-CHAT-R)

Observation tools include:

• • Autism Diagnostic Observation Schedule – Second Edition (ADOS 2)
  • Childhood Autism Rating Scale – Second Edition (CARS)

Короткий тест, который проводится для того, чтобы выяснить, овладевает ли ребенок вовремя основными умениями и навыками, или у него наблюдаются задержки. Обычно это происходит в 9, 18 и 24 месяца на осмотре здоровых детей у врача; если ребенок входит в группу риска по аутизму, скрининги выполняются чаще. Во время скрининга врач может задавать соответствующие вопросы лицу, обеспечивающему уход за ребенком, или же разговаривать/играть с ребенком, чтобы проверить, как он запоминает новую информацию, говорит, ведет себя и двигается.

Часто проводится командой профессионалов во главе с врачом, психиатром или психологом. Цель подобного обследования — поставить формальный диагноз и определить сильные и слабые стороны для планирования вмешательства. Обычно обследование включает беседу с человеком, который ухаживает за ребенком, наблюдение за самим ребенком, заполнение поведенческих анкет и оценочных шкал.

Примеры скринингов развития и поведенческих/оценочных шкал включают в себя:

• • Контрольный список для определения расстройств аутистического спектра (CASD)
  • Шкала оценки детского аутизма, второе издание (CARS)
  • Шкала оценки аутизма Гиллиама, второе издание (GARS 2)
  • Шкалы оценки степени выраженности расстройств аутистического спектра (ASRS)
  • Контрольный список аутистического поведения (ABC)
  • Шкала социальной ответственности, второе издание (SRS 2)
  • Социально-коммуникативный опросник (SCQ)
  • Модифицированный список признаков аутизма у малышей, пересмотренный (M-CHAT-R)

Инструменты наблюдения включают в себя:

• • План диагностического обследования при аутизме, второе издание (ADOS 2)
  • Шкала оценки детского аутизма, второе издание (CARS)

这是一项简单的测试，旨在判断儿童是否按时学习 基本技能，或者是否存在任何延迟。这些通常会在 9、18 和 24 个月的健康儿童医生诊疗时进行，但如果该儿童有自闭症的 风险，则筛查将更频繁。在筛查过程中，医生可能会问看护人 问题，或是与孩子对话/玩耍以观察孩子的学习、说话、表现和 运动方面的情况。

通常包含一支由医生、精神病医生或心理医生 领导的专业人员团队。它被用于确定一项正式的诊断，并为干 预计划识别优势和弱点。它通常包含看护人面谈、儿童观察， 以及行为检查清单和评分量表的施用。

发育筛查工具和行为检查清单/评分量表的示例包括：

• • 自闭症谱系障碍检查清单 (Checklist for Autism Spectrum Disorders, CASD)
  • 儿童时期自闭症评分量表 — 第二版 (Childhood Autism Rating Scale – Second Edition, CARS)
  • 吉列姆自闭症评分量表 — 第二版 (Gilliam Autism Rating Scale – Second Edition, GARS 2)
  • 自闭症谱系评分量表 (Autism Spectrum Rating Scales, ASRS)
  • 自闭症行为检查清单 (Autism Behavior Checklist, ABC)
  • 社交反应量表 — 第二版 (Social Responsiveness Scale – Second Edition, SRS 2)
  • 社交沟通问卷调查 (Social Communication Questionnaire, SCQ)
  • 幼儿自闭症改良检查清单修正版 (Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised, M-CHAT-R)

观察工具包括：

• • 自闭症诊断观察表 — 第二版 (Autism Diagnostic Observation Schedule – Second Edition, ADOS 2)

Una prueba corta para saber si un
niño está aprendiendo a tiempo habilidades básicas o si presenta algún retraso. Estas pruebas normalmente se hacen durante las consultas o controles del niño sano a los 9, 18 y 24 meses, o con más frecuencia si el niño corre el riesgo de tener autismo. Durante la prueba, el médico puede hacerle preguntas al cuidador o hablar y jugar con el niño para ver cómo aprende, habla, se com porta y se mueve.

A menudo es llevada a cabo por un equipo de profesionales dirigidos por un médico,
un psiquiatra o un psicólogo. Se usa para establecer un diagnóstico formal e identificar las fortalezas y debilidades del
niño con el fin de planificar la intervención. Esta evaluación
generalmente incluye una entrevista con el cuidador,
observación del niño y administración de listas de control y escalas de evaluación del comportamiento.

Estos son ejemplos de evaluaciones del desarrollo y listas de control o escalas de evaluación del comportamiento con sus respectivas siglas en inglés:

• • Lista de control para el trastorno del espectro autista (CASD)
  • Escala de valoración del autismo infantil (CARS) segunda edición
  • Escala de evaluación de Gilliam para diagnóstico del autismo, segunda edición (GARS 2)
  • Escalas de evaluación del espectro autista (ASRS)
  • Lista de control de conductas autistas (ABC)
  • Escala de respuesta social, segunda edición (SRS 2)
  • Cuestionario de com unicación social (SCQ)
  • Lista de control modificada para autismo en niños pequeños, revisada (M CHAT R)

Las herramientas de observación incluyen:

• • Escala de observación para el diagnóstico del autismo,
    segunda edición (ADOS 2)
  • Escala de valoración del autismo infantil (CARS) segunda edición